刘老师丨做一盏，温暖而真实的灯

对大家来说，学习语文究竟是在学什么呢？是学习那些不曾了解的词汇用来装点自己的言语，还是语文试卷上那鲜红的分数？

对此，我不得而知。但我听过一位大学语文老师说：“语文是讲境界的，境界上去了以后，你自然就比别人看得多。”

说到这，大家知道是哪位老师了吧？就是咱们的刘银清老师，学生们喜爱的「文常」老师。

日复一日地「敲打」，时刻校正方向，做建设者需要足够的耐心，也需要一些智慧。

有同学说，遇见刘老师就像是遇见了『百度文库』，感觉老师无所不知。可他却在课堂上告诉你们，同学们现在觉得他讲的知识很新鲜，那是因为同学们学得还不够多，当同学们的知识储备足够丰富，认为老师讲的知识不再新鲜时，就证明你们的水平提上去了。

是啊，此程通向远方的路，既是终点，也是起点。

刘老师明白专升本是一场选拔性的考试，教学时需要反复的讲，才能让同学们能融会贯通。但他也会在教学时，尽可能的将知识性与趣味性在课堂上完美结合，用以提升同学们对语文学习的兴趣。

正如他所说的：教师应该是一个优秀的演员。

在他的语文课上，他时常引经据典，侃侃而谈。语文的浪漫跨越了时间，空间，和书里的人物共情，无论是语调的起伏转折，还是讲述曲水流觞的雅事无不牵动着同学们的情绪，你可以发现古时一幅幅生动形象的景象呈现在眼前。

也许就是从此开始，在这样的教学中，许多当初对文学百思不解的青年们，如今都为了魏晋文人的潇洒沉迷，被唐宋诗人的浪漫折服。

“一个真的关心学生、真的热爱文学的语文老师，能够使一整个班级的学生都开始喜欢接触文学，以及更多非常美好的东西。当然，放在其他科目也是一样。

刘老师从不照本宣科，他会通过精彩课堂让同学们走近语文，学到知识的同时也培养了同学们对语文的兴趣，能引导大家主动地探索文学的魅力。

「课，也有课品」，是啊，语文教育的使命是“育人”，“人”在“课”中央，这就是我们始终不渝的教育初心。如果每堂课都能用十分钟甚至半小时来转变一个学生，那么每个学生都能在你的课堂里获得生命的拔节。

他对你们的期待不仅是为应试而学，他期待你们成为更好的人，能走得更远。

@山有扶苏~

熟悉了刘老师之后发现他是有文人风骨在身上的，像李白一样，又有点小傲娇，谈吐之间能透露出他的文化涵养。我也很欣赏老师的三观，感觉每次他都能把我想说的话说出来。

刘老师可以把课本上无聊的知识点绘声绘色的描述出来，使每个文学常识或文言文像一个个小故事一样，让人牢记于心，语言表达上犀利幽默的同时又富含哲理。同学说比起“鸡汤”，刘老师的「中药」更为有用。他让同学们明白，只有努力和汗水才能把你们带到更远的地方！

还记得有一次，刘老师一次在课堂上向同学们透露，他在准备博士后论文时，其中有一个观点和合作导师正好相反，刘老师当时坚持了自己的观点，最后在论文答辩时他的合作导师说，虽然两人在此观点上意见并不统一，但学术观点争论是自由的。

正如陈寅恪先生所提倡的要坚持“独立之精神，自由之思想。”刘老师想告诉你们的便是，成长为一个会独立思考且有质疑精神的人。

毕竟有句话叫：“吾爱吾师，吾更爱真理。”

不止在课堂上，平时经常发现你们在与刘老师相处的过程中那些温暖而又明亮的故事。

@锤锤.

当时批改作文，然后我一共拿了好几篇向老师请教，而刘老师也一篇一篇地给我详细分析，感觉老师真的很负责！

琪要努力学习

刘老师一直称我们是小朋友，记得一次在310教室门口向老师要到了签名，老师开玩笑说我要签名就像是在集龙珠，还有之后那句『一定要加油啊』我真的记了好久。

......

这些也许都不是什么大事，可真实而饱含真心地关怀，是同学们切实感受的温暖。

而让刘老师印象深刻的则是有位同学，似乎他的世界里和语文并不相通，总觉得「热闹是我们的，他什么也没有」，自此之后，刘老师便常提问他和他互动，慢慢的他走进了课堂，也走近了语文。

每次的提问无疑是将他从颓废的边缘拽了回来，让他重拾信心。

“一个平凡的老师，一句鼓励的话在他们心中竟然如此重要。”每每想到这些，刘老师便更觉肩上的责任之重。

同学们喜欢真实而渊博的刘老师，刘老师在教授知识的同时又不断激励着大家保持内心的清醒，提升自己。这是一场双向的奔赴，他像一盏温暖而真实的灯，照亮大家；同样，你们的改变也是刘老师前进的动力。

And：

“在汲取储备能量的年龄，一定要努力扎根，根深苗壮，才能开出灿烂的人生之花。”

——刘老师

人间清醒而又满腹经纶的刘老师，谁能不爱？你心中的刘老师又带给你们怎样的触动呢，评论区聊聊吧！