王老师从事专升本教学至今，已经19年有余。
一件事，坚持19年，或许在旁人看来，这是乏味的重复，而王老师认为「数学教学的探索永无止境」。
他用坚持、恪守、笃定点燃灵魂的火炬，为信仰标注出不朽的刻度，在十几年如一日的坚守中，保持初心，引领学生逐梦前行。
对于大多数人而言，谈及高数，听到最多的形容便是“枯燥”、“晦涩难懂”……正是高等数学的这些特性，让许多同学对高数唯恐避之不及，失去对高数的学习兴趣。
如何让学生从内心接受高数，愿意学习高数，也成为了王老师在教学中面临的挑战。
“要为学生上有意义的数学课，唤醒学生内在生长力量，让学生不止于知识的传承”基于这样的信念，王老师的课堂教学也在不断变化。
不同于传统高数课堂的枯燥无味，王老师会结合网络热点，营造欢快有趣的课堂氛围，用学生喜欢的方式贴近学生，唤起学生对数学最原始的求知欲，让课堂不再是一个人的“独角戏”。
在这样的教学方式下，课堂反响越来越好，学生也从一开始的抗拒高数转变为期待学习高数，知识也在日渐高涨的学习热情中明晰。
面对颇有成效的教学成果，他说“教育的心永远是年轻的”，这也时刻鞭策他在数学教学的探索征途中驰而不息，努力为学生上一堂又一堂“有意义”的数学课。
“好，同学们，我们把这道题讲完就下课”“拖五分钟，不算拖堂”……这些花样拖堂语录，让王老师喜提“拖堂小王子”称号。
对于同学们的反馈，王老师说“想让同学们多掌握一些知识，在激烈的竞争中多一份圆梦的可能。”
作为教育工作者，承载着每一位学生对理想的期待，他想用自己多年来积累的知识和经验，为学生点亮追梦的旅途。
课程的品质决定着育人的品质。
每一节看似轻松简单的课堂，是他跳出因循守旧的教学舒适区，在继承优良传统、借鉴先进经验的基础上不断探索新的教学方式，把复杂问题简单化，帮助学生深化理解知识点的结果。
很多同学表示“跟着龙哥走，高数不迷路”，而师大的历届学子也用优异的成绩印证了这一点。
教学并不能只传授知识，也要走进学生的世界。
当考试大纲出台，他会在第一时间告知同学们大纲变动情况；当同学们对考试感到焦虑时，他会写下长长一段鼓励话语，安抚同学们焦虑的情绪；当有不确定因素时，他会关心每一位学生的身心安全……除此之外，他也会在微博分享自己的有趣日常，给大家带来欢乐。
这样“鲜活”的龙哥，如同他不断变化的课堂一般，摆脱了大家对传统教师的刻板印象，他不再是严厉的老师，而是可以倾吐心声的朋友。
课堂上，他是风趣幽默的王老师，课堂下，他是知心龙哥。他从不言「爱」，却会用行动在你们的成长道路上点亮指路明灯，助力你们奔赴理想。
尽管时光匆匆，他却始终坚守初心，不懈追求，致力于为实现每一位师大学子的梦想，贡献自己的一份力量。
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